Jueves: 24/9
1.
ED. VISUAL. CONT.: La producción plástico visual
en el entorno
·
Propuesta pedagógica: PIDELE A UN ADULTO QUE TE LEA.
Actividad realizada en encuentro virtual meet, articulación,con
N.P.
1.
INICIO:
Se
comenzará la clase saludando a todos los niños y elevando una oración a nuestro
Dios, que estará a cargo de _____________________.
Luego,
las/los docentes del Nivel Primario se presentarán y preguntarán a los niños
por qué están todos reunidos. Se recordará la norma de trabajo de la clase
virtual, como, mantener los micrófonos apagados y encenderlos cuando la docente
lo solicita.
Una vez
que se haya realizado la presentación, se propondrá a los alumnos cantar la
canción “SI TU TIENES MUCHAS GANAS…”. Para
esto, ellos se pararán y realizarán movimientos de estiramientos para comenzar
a cantar con mucha fuerza.
“¿ESTÁN
PREPARADOS? ¡NO LOS ESCUCHAMOS!
¿ESTÁN
PREPARADOS PARA CANTAR?”
Se solicitará a los niños
realizar los movimientos y sonidos que se mencionan en el texto a medida que la
canción vaya transcurriendo; por ejemplo riendo, aplaudiendo, gritando, etc.
LETRA:
Si
tú tienes muchas ganas de aplaudir,
Si
tú tienes muchas ganas de aplaudir,
Si
tú tienes la razón y no hay oposición,
No
te quedes con las ganas de aplaudir.
Si
tú tienes muchas ganas de zapatear,
Si
tú tienes muchas ganas de zapatear
Si
tú tienes la razón y no hay oposición,
No
te quedes con las ganas de zapatear.
Si
tú tienes muchas ganas de gritar,
Si
tú tienes muchas ganas de gritar,
Si
tú tienes la razón y no hay oposición,
No
te quedes con las ganas de gritar.
Si
tú tienes muchas ganas de rascarte la cabeza,
Si
tú tienes muchas ganas de rascarte la cabeza,
Si
tú tienes la razón y no hay oposición,
No
te quedes con las ganas de rascarte la cabeza.
Si
tú tienes muchas ganas de abrir y cerrar los ojos,
Si
tú tienes muchas ganas de abrir y cerrar los ojos,
Si
tú tienes la razón y no hay oposición,
No
te quedes con las ganas de mover abrir y cerrar los ojos.
¡UN FUERTE APLAUSO PARA TODOS USTEDES!
¿DE QUÉ HABLA LA
CANCIÓN? ¿QUÉ PARTES DEL CUERPO SE MENCIONAN? ¿QUÉ OTRAS ACCIONES PODEMOS
HACER?
DESARROLLO:
A continuación, se presentará el juego de
adivinanzas, las cuales serán leídas de a una para que los alumnos puedan
descubrir de qué trata. Para corroborar que hayan respondido muy bien, el/la
docente mostrará de a una la imagen (respuesta de la adivinanza). 
CIERRE:
Para
finalizar, se pedirá tener cerquita el equipo de letras, el abecedario y el
Panel de palabras confiables (material enviado y solicitado a las familias con
anterioridad).
Cada
palabra que vayan armando con el equipo de letras, las pegarán en carteles (con
pedacitos de cinta y con ayuda de un familiar). Luego, los alumnos mostrarán el
cartel a través de la cámara y lo colocarán en la letra que corresponda del
Panel.
De esta
forma se trabajará la conciencia fonológica, estableciendo relaciones entre los
sonidos de las palabras ya armadas y ayudándonos a formar otras.
También,
se preguntará a los niños qué otras palabras conocen que comiencen con el mismo
sonido inicial de las palabras adivinadas.
· PALABRAS
A FORMAR:
★
MANO- PIE- CABEZA- PELO- CODO- BOCA- OJOS.
Por último, los maestros se despedirán
cantando una canción a elección de los niños y se agradecerá a las familias por
el momento compartido.
ACTIVIDAD OPCIONAL:
Se propondrá jugar al “DÍGALO CON MÍMICA DE
LAS EMOCIONES”.
Para dar inicio a este juego, cada uno de los
docentes elegirá una emoción y la representará para que los niños adivinen de
cuál se trata.
Luego, invertiremos los roles, serán los niños
los que realizarán la mímica. Cada docente designará un alumno para que
participe. Un familiar le dirá en el oído, en secreto, la emoción que deberá
representar para que entre todos podamos adivinarla.
4.
RECREO/ JUEGO.
·
Propuesta pedagógica: Puedes armar un laberinto con
cintas o cuerdas y con una pelota incluso de papel puedes jugar a recorrer el
laberinto; también lo puedes hacer por tiempo y desafiar a otras personas; o
por equipo, el más rápido en llegar a la salida con la pelota gana.
5.
Literatura. Cont.: Apreciar
textos literarios
·
Propuesta pedagógica: Dulcinea
y Don Quijote” Realiza un collage plasmando a dulcinea
